fancy-fancy
Мой брат сидел за компом целый день, потмоу что у него выходной, а сейчас он спит. Я сижу в печали, меня все достали. ли нам пере
Н. дура полная. Когда уроки закончились, то ко мне с Н. присоединилась Карина. Естественно, я была лишняя. Я стояла с ними и молчала. Мы просто думали, идти ли нам переписывать самостоятельную работу по алгебре? Да и какой смысл, мы всё равно ничего не знаем. Мы и не пошли. Да и Карина сказала, что сегодня учительница по алгебре злая сильно. Потом в столовую. Я стояла в очереди, а Карина с Н. пытались впереди очереди как-то втолкнуться и им это удалось. Купили они себе по булочке, а я ещё должна была их ждать, пока они всё сожрут. Я сказала: "Зачем мне вас тогда ждать?". А Н. ответила: "Ну иди тогда!". Я и пошла. Пусть себе жрут и болтают. И вот в чём вопрос: Н. говорила, что ей нельзя жареное, варёное и мучное. Тогда какого фига она покупает себе булочки?
Я вообще их не понимаю: это впихивание в очередь (для чего тогда я стояла?), это несоблюдение диет (скорее всего, Н. врала, но зачем?). Вот что за отношение ко мне?
Идите все нахрен, я буду сама по себе.
Меня все бесят.
_______________________________________________________________________________________________________
Я рассказала эту басню, со второго раза 
Когда в первый раз рассказала, то учительнице не понравилось, как я рассказала. Нужна была интонация и т.д. и т.п. Училка сказала, что мне надо рассказать на следующем уроке повторно, а мне это не понравилось. Опять эта нервотрёпка, я так волновалась перед тем, как рассказывала эту басню. И повторно такое испытывать я не хотела. И снова Н. в своём репертуаре, она сказала: "С тебя ржали". Я говорю: "С меня не ржали вообще-то". Н. такая "Тсссс, не ори". Да, там смеялись в нашем классе кто-то, но не с меня, а с чего-то другого, но точно не с меня. И Н. меня разозлила.
Когда в первый раз рассказала, то учительнице не понравилось, как я рассказала. Нужна была интонация и т.д. и т.п. Училка сказала, что мне надо рассказать на следующем уроке повторно, а мне это не понравилось. Опять эта нервотрёпка, я так волновалась перед тем, как рассказывала эту басню. И повторно такое испытывать я не хотела. И снова Н. в своём репертуаре, она сказала: "С тебя ржали". Я говорю: "С меня не ржали вообще-то". Н. такая "Тсссс, не ори". Да, там смеялись в нашем классе кто-то, но не с меня, а с чего-то другого, но точно не с меня. И Н. меня разозлила. Потом я попыталась рассказать этот стих ещё раз, на перемене. Рассказала. Мне 9 из 10 баллов. Н. тоже рассказывала, училке не понравилось. Она сказала, чтобы рассказала на следующем уроке (а это завтра). Я с Н. вышла с кабинета радостная, наконец-то больше ничего не надо учить! А Н. уже заплакала, что ей надо рассказывать на следующем уроке. Я думаю, что она просто мне позавидовала, что я не должна завтра напрягаться. Вот и завидуй, тварь. И когда Н. плакала, то к нам вот уже и подошла Карина.
А Н. уже заплакала, что ей надо рассказывать на следующем уроке. Я думаю, что она просто мне позавидовала, что я не должна завтра напрягаться. Вот и завидуй, тварь. И когда Н. плакала, то к нам вот уже и подошла Карина.